حضور مكثف ومتنوع لليوم الدراسي بمراكش حول المنهاج المنقح الذي أطره مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية
×××××
نظم المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين ملحقة المشور مراكش بشراكة مع شبكة خريجي المركز الجهوي يوما دراسيا حول المنهاج الدراسي المنقح للسنوات الأربع الأولى، من تأطير الدكتور فؤاد شفيقي مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية وبحضورالسيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين مراكش آسفي السيد مولاي أحمد الكريمي.
حضر اللقاء ما يقارب 350 من السادة الفاعلين في حقل التربية من مفتشين ومكونين وأساتذة ومتدربين وإداريين وإعلاميين وممثلين عن فيدرالية أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ، وكذا هيئات المجتمع المدني وبعض النقابيين وهيئات أخرى.
افتتح اللقاء السيد مدير المركز الجهوي بملحقة المشور مراكش الدكتور عبد الحفيظ ملوكي، حيث رحّب وشكر جميع الحاضرين مؤكدا على أهمية هذه اللقاءات لتنوير الفاعلين التربويين بآخر مستجدات القطاع.
ابتدأ السيد مدير المناهج عرضه بتقديم السياق العام ومرجعيات تطوير النموذج البيداغوجي الجديد فيما يتعلق بالتنوع والانفتاح والنجاعة والابتكار. ليواصل الحديث عن الأهداف العامة والخاصة بهذا التطوير، كما ركز في عرضه على مختلف مطالب الرؤية الاستراتيجية المتمركزة أساسا على تدقيق مختلف وظائف أطوار السلك الابتدائي، ومراجعة الكتب المدرسية ومختلف المعينات التربوية وكذا إرساء آليات وطنية وجهوية للبحث والابتكار البيداغوجي في المناهج والبرامج والتكوينات.
كما تحدث عن مجموعة من ملامح المؤسسات حاضنة للإصلاح المتمثلة أساسا في:
- الهيكلة الزمنية والإيقاعات المدرسية
- المضامين الجديدة والمنقحة
- طرق الاشتغال ومنهجيات العمل ودعامات التغيير
- أنشطة الحياة المدرسية
- حكامة المؤسسات التعليمية
لينتقل بعدها إلى الحديث عن سبل تحسين المنهاج الدراسي للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي المتجلية في مرحلتين: محور المنهاج المنقح (الذي انطلق في نونبر 2015) ومحور المقاربة الجديدة المتعلقة بالقرائية (الذي انطلق في فبراير 2016)
ليعرض بعد ذلك شريط فيديو يعرض لدراسة علمية فرنسية حول نجاعة القراءة المقطعية وبعض الإحصاءات المتعلقة بالقرائية في الفصول الدراسية الابتدائية مستغلا الفرصة للتأكيد على أهمية البحث العلمي والبحوث التدخلية التي تنطلق من الواقع الاجتماعي والتربوي للمنظومة ككل.
قبل أن يختتم العرض بتلخيص شامل لمختلف العناصر المتضمنة فيه، ليفتح المجال بعد ذلك للنقاش التربوي الهادف حول المنهاج الدراسي المنقح من خلال مداخلات الحاضرين، والتي تتجمع في العناصر الآتية:
تصورات مديرية المناهج حول تجديد الكتاب المدرسي.
كيفية التنزيل ومختلف الإكراهات التي تعيقه.
مقترحات الهيكلة الزمنية والإيقاعات المدرسية
كيفية إيجاد تمفصلات بيداغوجية وزمنية مع ما هو متواجد حاليا
ضرورة تثمين المبادارت الشخصية والجماعية للفاعلين التربويين
...
وبعد هذه التدخلات، رد السيد مدير الأكاديمية عنها، خصوصا المتعلقة بالجوانب التسييرية والإدارية، مستغلا الفرصة لشكر كل الفاعلين على تضحياتهم في جهة مراكش آسفي وفي جميع ربوع المملكة.
ثم تدخل بعدها السيد فؤاد شفيقي مدير المناهج ليرد على مختلف التساؤلات ويقدم توضيحات كافية حول مضامين التدخلات مركزا على مخاطبة النفس الإيجابي لدى كل الفاعلين والاقتناع بإمكانية الإصلاح.
كما تم تكريم السيد مدير المنهاج كالتفاتة رمزية اعترافا بمجهوداته المميزة في النهوض بأوضاع التعليم بالبلاد من طرف أعضاء شبكة خريجي المركز الجهوي المشور مراكش.
وعلى هامش هذا اليوم الدراسي، قام الدكتور عبد الحفيظ ملوكي مدير المركز بالإعلان عن مسابقة التجديد التربوي لفائدة الأساتذة الموظفين بموجب عقود بجهة مراكش آسفي بدعم من جمعية أصدقاء المدرسة العمومية.
لتختتم بعد ذلك فعاليات هذا اليوم الدراسي برفع توصيات الحاضرين إلى الجهات المسؤولة مركزيا من أجل تكثيف هذه اللقاءات التواصلية بخصوص مستجدات الساحة التربوية وتفعيل المشاريع المندمجة للرؤية الاستراتيجية.
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
تقرير: غسان الياكيدي.
مراسلة : رضوان الرمتي ـ مراكش
