الشبلي

ابتدائية.................. العام الدراسي : 2011/2012
المقاطعة.......... القسم الخامس ابتدائي
محور :الأيام الوطنية و العالمية
الوحدة الأولى: يوم المعلم
النص : يوم المعلم
كان ذلك اليوم جميلا بشمسه الدافئة ، و نسماته الرقيقة التي كانت تعبث بكل شيء خفيف حولها ، إنه يوم الخامس من أكتوبر حينما خرجت آمنة من منزلها متجهة نحو الجامعة ،وهي تفكر في هذه السنة التي ستكمل فيها دراستها الجامعية لتدخل عالما جديدا لا تعرف عنه شيئا سوى ذكريات علها تساعدها في المستقبل إنه عالم التدريس.
و بخطوات سريعة تنم1 عن نشاط و جدية شقت2 آمنة طريقها و هاهي ذي تصل إلى الجامعة لتلتقي بصديقـتها سلـــــــوى و تتبادلان التحايا.
جلست الطالبتان في ركن من أركان الجامعة بعيدا عن ضوضاء3 الطلبة وصخب4 المارة و الصمت يخيم على المكان، كانت كل واحدة منهما تحدق5 بعيدا في الأفق.
و بعد مرور وقت من صمت طويل نطقت آمنة قائلة : "أتدرين يا سلوى أن هذا اليوم يوم يمجد6 المعلم ويعلن بصوت عالي عن المكانة السامية التي وهبها الله عز و جل له كيف لا وهو الذي أصر أن ينشر نور العلم في كل مكان و عبر كل زمان؟"
ردت عليها سلوى قائلة :"هو ذلك ما كان يشغل فكري منذ الصباح تذكرت اليوم يا آمنة أنه لا يفصلنا عن التخرج سوى أشهر قليلة لنصبح معلمتين فهل تتخيلين ذلك الموقف حينما تصبحين معلمة تدخلين القاعة فيبتدرك7 التلاميذ بالتحية ،ومع لحظة اللقاء الأولى يختلج نفسك شعور لا تجدين له وصفا انه الشعور بالمسؤولية؟"
لازلت أذكر يا صديقتي مرحلة مرت من حياتي منذ زمن ولازالت ذاكرتي تحتفظ بشخص لم ألتق به منذ فارقناه .
كانت تلك المرحلة يوم أن كنا صغارا لا ندرك شيئا في الحياة ولكن من أول يوم ولجنا فيه باب المدرسة إلى أن خرجنا منها لم نشعر إلا و بنور العلم يسطع وهاجا في صدورنا ليمحو ظلمة الجهل من أرواحنا . و كان ذلك الشخص معلمنا المعلم الذي كنا نكبر و يكبر معنا حتى صار بالنسبة لنا واحدا من أفراد عائلتنا حتى أننا كنا نقضي معه أكثر أوقاتنا.
كان لنا أبا ثانيا يمنحنا مع كل معلومة الحب و الحنان ، يعطف علينا أحيانا، و أحيانا أخرى كنا لا نرى في عينيه سوى القسوة ،كان يقسو غير أن قسوته كان يستمدها من خوفه علينا و من حرصه الشديد على نجاحنا.
لم تغب عن ذاكرتنا تلك الفرحة التي كنا نحسها بداخله عندما يختبرنا و نحرز علامات جيدة و في ذات الوقت كنا نلمح شيئا يشبه السخط8 على كل من أخفق منا في الإجابة كأنه أخ كبير أو أب يوبخ ابنه عندما يخفق.
لم يتوان معلمنا يوما عن أداء واجبه ولم يشكِ همََّه لنا يوما غير أننا لم نكن نبالي بما كان يشعر به لا لشيء إلا لأننا كنا صغارا ،ولكني اليوم أعترف بالجميل و أرسل أسمى عبارات الشكر و التقدير لهذا الرجل الذي حمل المشعل، وعزم بكل جد وكد أن يكمل رسالة الأنبياء عبر الزمان وفي كل المكان.
أتحاور مع النص :
أتعرف على معاني المفردات :
1. تنم : 5. تحدق:
2. شقت: 6. يمجد:
3. ضوضاء: 7. يبتدرك:
4. صخب المارة: 8. السخط:
افهم النص :
* كيف وصف الكاتب ذلك اليوم ؟ * من هو الرجل الذي كانتا تتكلمان عنه ؟
* أين كانت متجه أمنة ؟ * بماذا وصفت كل واحدة هذا المعلم ؟
* مع من التقت ؟ * لماذا كان المعلم يقسو على التلاميذ ؟
* لماذا انعزلتا عن الضوضاء ؟ * بماذا تعترف اليوم البنتان ؟
* ماهي المهنة التي ستعمل فيها الطالبتان؟
اعبر :
* تخيل نفسك مكان أمنة أو سلوى كيف تصف المعلم الذي يدرسك؟ ماذا تقول لزملائك عن فضله عليك ؟
* اليوم الخامس من شهر أكتوبر هو عيد المعلم. اكتب له بطاقة تهنئة تبرز فيها أهم ما تعلمته من معلمك .
- عبر له عن أغلى هدية تقدمها له في نهاية السنة الخامسة و كيف ذلك ؟
أتعرف على الأسماء الخمسة :
ألاحظ:
و بخطوات سريعة تنم عن نشاط و جدية شقت آمنة طريقها و هاهي ذي تصل إلى الجامعة لتلتقي بصديقـتها سلـــــــوى و تتبادلان التحايا.
لم تغب عن ذاكرتنا تلك الفرحة التي كنا نحسها بداخله عندما يختبرنا و نحرز علامات
جيدة و في ذات الوقت كنا نلمح شيئا يشبه السخط على كل من أخفق منا في الإجابة كأنه أخ كبير أو أب يوبخ ابنه عندما يخف.
أتذكر :
الأسماء الخمسة هي : أب أخ حم فو ذو .
الحم : والد الزوجة أو الزوج فو : الفم ذو : صاحب.
. تُعْرَبُ هذهِ الأسماءُ في حالات خاصة بالحروف لا بالحركات
علامة رفع الأسماء الخمسة الواو مثل : جاء أبوك.
و علامة نصبها الالف مثل : شاهدت أباك.
و علامة جرها الياء مثل : مررت بأخيك.
أتدرب :
استخرج من الجمل الآتية الأسماء الخمسة :?
. ذو العلم محترم . سلم على أخيك .
. أطع أباك و احترمه . . لا تفتح فاك أمام الناس .
. أخوك و حماك قادمان من بعيد . . الطبيب ذو الاختصاص أحسن من العام.
كون خمس جمل مفيدة تشمل على الأسماء الخمسة التي درستها.?
اعرب الجملة التالية : ساعد ذا الحاجة المسكين . ?
أتعرف على جمع التكسير
ألاحظ
تستخرج من النص كل الجموع الموجودة و تناقش .أو ينطلق المعلم من هذا المثال :
شاهد التلاميذ الأساتذة في المدارس .
أتذكر :
جمع التكسير هو ما دل على اكثر من اثنين و تغير فيه بناء مفرده .
أنواعه : جمع قلة و جمع كثرة .
* جمع قلة و هو ما كان عدده قليل أي من 3 إلى 10 .
أوزانه : * افعل اسطر * فعلة صبية .
* أفعال أقسام * أفعلة أدوية .
* جمع كثرة : و هو ماتجاوز الثلاثة الى مالا نهاية له .
أوزانه : * فُعَلاء بخلاء * فعال سكان .
* فُعَلُ صور * فُعُول قبور.
*فِعال بلاد .
إعرابه : يرفع جمع التكسير بالضمة و ينصب بالفتحة و يجر بالكسرة .
أتدرب :
هات جمع التكسير من الكلمات الآتية و اذكر وزنها :?
حلم ساعي - كلب - باب - اسد - شجرة نجم خروف - قلم - روح - سورة كتاب - لعبة طريق .
هات مفردا لكل جمع تكسير مما يلي : ?
ثيران - كهول -- كواكب -- أصدقاء فتية رجال مرضى مساجد مروج أمطار ذئاب .